2ª SESIÓN
El 14 de diciembre acudimos a la segunda sesión del “ II Seminario Somos de música”.
Empezó la tarde con el apartado de “ activación” que lideró Daura, llevando a cabo unos ejercicios de memorización con la canción “ Eram sam sam”. Además, nos enseñó un ritmo de percusión corporal para acompañar el tema.
A continuación, yo misma expuse un proyecto de televisión que estamos realizando, mis alumnos y yo, este año. El proyecto consiste en la grabación de diferentes capítulos de un informativo mensual, en el que tratamos diferentes temáticas que nos ayudarán a trabajar los criterios de evaluación del currículo, de una manera más lúdica.
Adams también nos mostró cómo trabaja él las audiciones en el aula. Juanflo, de manera improvisada, nos enseñó su modo de trabajar la escucha activa mediante ejercicios de atención y memorización.
Llegando al final de la sesión, Cristina nos contó en qué consiste el “flipped classroom “, regalándonos un montón de ideas, consejos, etc.
Para finalizar el día, Adams nos propuso un pequeño debate con respecto al “flipped classroom “ a colación de un artículo que nos mostró anteriormente. Cada uno de nosotros, expuso su opinión al respecto y, con la propuesta de tareas para la siguiente sesión, acabamos el día.
Empezó la tarde con el apartado de “ activación” que lideró Daura, llevando a cabo unos ejercicios de memorización con la canción “ Eram sam sam”. Además, nos enseñó un ritmo de percusión corporal para acompañar el tema.
A continuación, yo misma expuse un proyecto de televisión que estamos realizando, mis alumnos y yo, este año. El proyecto consiste en la grabación de diferentes capítulos de un informativo mensual, en el que tratamos diferentes temáticas que nos ayudarán a trabajar los criterios de evaluación del currículo, de una manera más lúdica.
Adams también nos mostró cómo trabaja él las audiciones en el aula. Juanflo, de manera improvisada, nos enseñó su modo de trabajar la escucha activa mediante ejercicios de atención y memorización.
Llegando al final de la sesión, Cristina nos contó en qué consiste el “flipped classroom “, regalándonos un montón de ideas, consejos, etc.
Para finalizar el día, Adams nos propuso un pequeño debate con respecto al “flipped classroom “ a colación de un artículo que nos mostró anteriormente. Cada uno de nosotros, expuso su opinión al respecto y, con la propuesta de tareas para la siguiente sesión, acabamos el día.
